El Grupo Parlamentario Por Andalucía ha registrado en el Parlamento de Andalucía una iniciativa para exigir a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que autorice la creación de una tercera unidad de 2º de Educación Primaria en el CEIP Padre Jesús de Ayamonte de cara al curso 2026-2027, con el objetivo de evitar la «masificación prevista» en este nivel educativo y garantizar una atención «adecuada» al alumnado.
La iniciativa, presentada por el diputado andaluz Rafael Sánchez Rufo, responde a la preocupación trasladada por la comunidad educativa del centro ante la «previsión de escolarizar a 56 alumnos en únicamente dos aulas», una situación que «supera los límites legales incluso aplicando el incremento excepcional de ratio permitido». A ello se suma que 21 de esos escolares presentan necesidades educativas especiales o requieren medidas de apoyo y refuerzo, lo que «hace aún más necesaria una reducción del número de alumnos por clase».
«No se puede hablar de educación inclusiva mientras se obliga al profesorado a atender aulas masificadas con una elevada concentración de alumnado que necesita una atención personalizada», ha afirmado Rafael Sánchez Rufo y ha añadido que Junta de Andalucía «tiene la obligación de actuar antes de que comience el curso y ofrecer una solución que garantice el derecho de estos niños y niñas a recibir una educación pública de calidad».
El parlamentario de Por Andalucía ha criticado que la política educativa del Gobierno andaluz «continúe priorizando el ahorro de recursos frente a las necesidades reales de los centros educativos» y añade que «cuando conocemos con antelación el número de matriculaciones y las características del alumnado, no existe ninguna justificación para mantener unas ratios que dificultan el aprendizaje y deterioran las condiciones de trabajo del profesorado».
En la iniciativa registrada en la Cámara andaluza, Por Andalucía pregunta expresamente al Consejo de Gobierno si la Consejería tiene previsto autorizar la creación de una tercera unidad de 2º de Primaria en el CEIP Padre Jesús de Ayamonte y, en caso contrario, qué medidas concretas piensa adoptar para garantizar una educación de calidad e inclusiva en este centro.
Sánchez Rufo ha recordado que las organizaciones sindicales y la propia comunidad educativa vienen alertando desde hace semanas de esta situación, advirtiendo de que la incorporación de un docente de apoyo «no resolvería el problema de fondo mientras se mantengan aulas con un número excesivo de estudiantes».
A su juicio, la solución pasa por «crear una tercera clase, reducir las ratios y garantizar que cada alumno y alumna reciba la atención que necesita. La inclusión educativa no puede quedarse en un eslogan; requiere recursos, planificación y voluntad política».
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