El 76% del profesorado de Huelva apunta problemas de espacio en sus centros para preservar la distancia social

Seis de cada diez docentes entiende que los recursos en materia de limpieza y desinfección no son suficientes

Imagen de archivo de un aula de un colegio de Huelva

El 76,3% del profesorado de Huelva declara que existen problemas de espacio en sus centros para preservar la distancia social y las medidas de seguridad necesarias en las aulas frente al virus. Además, sólo el 20,4% de los docentes indica que se han podido realizar desdobles de grupos en sus respectivos centros, una medida esencial para preservar la distancia interpersonal preventiva frente a la Covid-19. Así se desprende de una encuesta realizada por el sindicato CSIF con motivo del inicio del curso escolar.

El sondeo, realizado a través del sitio web de CSIF mediante un cuestionario, comenzó a realizarse justo antes de que arrancara el curso en Educación Infantil y Primaria y aún continúa abierto para que los profesionales del ámbito educativo puedan realizar sus aportaciones en relación a las incidencias que se están detectando en los centros.

Una semana después de que se haya lanzado dicho cuestionario, en relación a los datos aportados por los participantes que trabajan en la provincia de Huelva, las cifras que arroja este sondeo “nos sitúan en el sentir del profesorado en relación a cuestiones que consideramos de máximo interés”, asegura CSIF.

En este sentido, como ejemplo, la cuestión sobre si los centros onubenses están o no bien dotados de personal de limpieza, el profesorado participante responde que no en un 66,1%, frente al 33,9% que piensa que sí lo está. De este modo, seis de cada diez docentes entiende que los recursos en materia de limpieza y desinfección no son suficientes.

Respecto a si los centros han sido o no dotados con material adicional al inicialmente previsto para la delimitación de espacios, mamparas u otro material de protección similar, el 18,6% responde afirmativamente mientras que el 81,4% declara que no ha sido así.

Otra de las cuestiones por las que se pregunta es si se han podido realizar desdobles de grupos, a lo que el 79,6% responde que no ha sido posible, y el 20,4% indica que sí se ha podido dividir grupos y reducir así el número de alumnado al que se atiende.

De los que indican que sí han podido efectuarse desdobles en sus centros, el 17,24% precisa que ha sido gracias a una dotación adicional de plantilla y un 10,34% indica que ha sido posible por la aplicación de medidas de flexibilización de la enseñanza (sólo a partir de 3º de la ESO). Un 65,52% dice que los desdobles se han debido a la flexibilización de las habilitaciones en el Cuerpo de Maestros y un 6,90%, por el conjunto las razones anteriores.

Asimismo, un 66,1% señala que el curso comienza sin la plantilla del centro al completo, frente al 38,80% que dice que sí. En relación a una pregunta general sobre si se ha visto o no incrementada la plantilla del centro, el 67,7% indica que no ha sido así, mientras que el 32,3% restante dice que sí ha aumentado la plantilla de su centro.

Sin suficientes medios informáticos para un nuevo confinamiento

Una de las cuestiones consideradas más relevantes de este sondeo ha sido la cuestión relativa a si se dispone de los suficientes medios informáticos y de las infraestructuras necesarias para llevar a cabo una correcta enseñanza semipresencial o totalmente a distancia, llegado el caso. Ocho de cada diez docentes (un 88,1% de los participantes) creen que no se dispone de los recursos necesarios para afrontar una situación así, frente a un 11,9% que considera que sí se está preparado. “Así, al menos, lo expresan los profesionales que desarrollaron una labor titánica durante el estado de alarma y tras el cierre de los centros educativos en marzo pasado, la mayoría de las veces usando sus propios recursos materiales”, precisa la central sindical.

En este punto, CSIF ha demandado “celeridad” a la Administración para que “implemente a la mayor brevedad posible las medidas y los recursos que tiene previsto para incrementar los dispositivos informáticos, electrónicos y de tipo técnico necesarios para este tipo de situaciones”, y ha recordado las dificultades que tuvieron que afrontar en este sentido alumnado y docentes durante el pasado confinamiento.

La encuesta incluye también una pregunta relacionadas con las instrucciones y orientaciones de la Consejería de Educación y Deporte que en un 84,7% de los casos no se consideran claras y concretas. “Tampoco parece que los equipos directivos hayan recibido, en su mayoría, asesoramiento técnico desde el punto de vista sanitario y de prevención de riesgos laborales para la elaboración del correspondiente protocolo Covid del centro”, indica el sindicato. De hecho, el 71,2% de los participantes señala que no ha recibido dicho asesoramiento frente al 28,8% que sí considera que lo ha recibido.

Diálogo abierto y movilizaciones

CSIF considera “muy útiles” estos datos para pulsar cómo se encuentra el profesorado ante la actual situación y ha señalado que la organización sindical “continuará abierta a negociar con la Administración para que se incrementen las plantillas y ello redunde en beneficio del profesorado y la comunidad educativa en general para afrontar con mayores garantías este complejo curso escolar”.

No obstante, CSIF mantiene el calendario de movilizaciones pactado con los sindicatos ANPE y UGT en demanda de más recursos para un curso seguro, que comenzará mañana viernes con una concentración de protesta a las diez y media de la mañana en la delegación territorial de Educación.

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