Un total de 26.041 estudiantes de Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) participan este año en el Programa de Refuerzo Estival que comienza hoy 1 julio en Andalucía. Son 7.546 alumnos más que en la edición anterior y la cifra total más alta desde que comenzó el programa en 2019. Cuenta con la participación de 357 centros educativos andaluces y la implicación de 2.244 docentes.
Estos datos han sido ofrecidos por la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en funciones y titular de la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, María del Carmen Castillo, en su visita al colegio de Educación Infantil y Primaria Virgen de la Luna en Escacena del Campo (Huelva) uno de los centros que participa en este programa con 48 escolares y 4 docentes.
Castillo ha destacado que esta es la edición donde más estudiantes se han inscrito lo que indica la consolidación de un programa que este curso entra en su octava edición y en el que en el total de las anteriores participaron más de 74.000 alumnos y alumnas.
La consejera también ha incidido en la doble finalidad del Programa de Refuerzo Estival, “la primera y más importante, que el alumnado alcance el éxito escolar con una alternativa pública y gratuita y, por otro lado, ayudar a las familias andaluzas a conciliar”. Un proyecto que este año sigue creciendo, con la participación de 22 centros y 114 docentes más que el curso anterior.
Respecto a la provincia de Huelva, María del Carmen Castillo ha detallado que el programa ha registrado un total de 1.257 alumnos inscritos, lo que supone un incremento de 470 respecto a la edición anterior. Asimismo, se han sumado 23 centros educativos (tres más) y 115 docentes (14 más).
La consejera ha señalado que se trata de una actuación de refuerzo dirigida para potenciar el éxito escolar y prevenir el abandono educativo temprano. El programa, que se desarrolla en el mes de julio, está destinado al alumnado de Educación Primaria y a los estudiantes de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) escolarizado en centros docentes públicos o sostenidos con fondos públicos que presente dificultad para alcanzar las competencias o superar los objetivos del curso en el que se encuentre matriculado y, por tanto, necesite refuerzo especialmente en Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés.
La finalidad es la mejora de las habilidades y actitudes asociadas a la lectura, al razonamiento lógico matemático, a la adquisición de destrezas lingüísticas (comprensión y expresión oral) y a la lengua inglesa, combinándose con la práctica deportiva y los hábitos saludables. Se trata además de que el alumnado adquiera hábitos de organización y trabajo así como técnicas de estudio. De esta manera, se pretende el logro del éxito educativo del alumnado mediante actuaciones preventivas del fracaso escolar y abandono educativo temprano.
Para conseguir los objetivos propuestos se proporciona a los centros participantes material didáctico y se facilita también una guía con orientaciones sobre diferentes metodologías activas e innovadoras que permitan acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los contextos reales del alumnado, contribuyendo así a la consecución de los objetivos curriculares desde diseños inclusivos. Esta guía ofrece juegos y dinámicas de integración, de conocimiento y de adaptación al grupo.
El alumnado inscrito está distribuido en dos grupos, uno por cada quincena, y tendrán prioridad quienes soliciten el mes completo. El horario previsto será de 9 de la mañana a 14 horas y se establecerán grupos por cursos con un mínimo de cinco y un máximo de 15 alumnos. Cada jornada incluirá talleres de Refuerzo Lingüístico, Razonamiento Matemático, Destrezas Lingüísticas en Lengua Extranjera (Inglés) y Actividad Físico-Deportiva y hábitos de vida saludable. El programa está cofinanciado por el Fondo Social Europeo Plus.
Castillo destaca el éxito de esta iniciativa pública y gratuita que contribuye al éxito escolar y a la conciliación familiar por la que ya han pasado más de 74.000 alumnos desde su implantación
Escribe una respuesta